WISC-Ⅳの解釈をしながら他己紹介（TWINS弟さん）
ウチのメンバー紹介をちゃんとしていないので、少しずつ書いていきます。
前回は、末っ子くんの他己紹介をしました↓↓
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本日は、TWINS弟さん。小学校の高学年になりました。
特性要素だけで言えば、ウチの「エース」ですね！！
まぁずいぶん成長したと思います…知的・認知機能的には。
おー、凸凹がかなり少なくなっています。
以前は、「VCI」と「WMI」が低く、合成得点や下位検査評価点の差も大きく、信頼性が微妙なとこでした。
とりあえず、解釈の順番です。
- 合成得点の最高点と最低点を比較し、23点以上の差がないことを確認しよう。110-93＝17（FSIQの信頼性あり）
- 言語理解（VCI）と知覚推理（PRI）の差を比較し、23点以上の差がないことを確認しよう。95-93＝2（一般知的能力指標:GAIの信頼性あり）
- 合成得点間の下位検査評価点の最高点と最低点の差が5点以上ないか確認しよう。VCIとWMIの下位検査評価点内で5-6点の差があり。
重箱の隅をつつく？と下位検査評価点でVCIの「理解」が（7）、PRIの「絵の概念」が（7）、「絵の完成」が（8）、WMIの「数唱」が（8）という感じです。
VCIの「理解」の低さは、「常識力の低さ」や「興味・関心の偏り」の可能性を表すことが多いです。
加えて、PRIの「絵の概念、絵の完成」の低さは、視覚情報で抽象的な推論をする力を表し、「他者視点能力」の困難さと考えられます。
後は、WMIの「数唱」が（8）で「語音整列」が（10）で微妙な差ですけど、「数唱＜語音整列」のタイプは、興味のあることには能力/パフォーマンスを発揮することが多いです。
下位検査評価点の解釈は、びっくりするくらい当たっています笑。
「強さ」と「弱さ」の解釈では、きれいに差が出ませんでしたが、「PSI」はどうやら得意な能力のようです。
「単純な視覚情報を素早く正確に、順序良く処理、あるいは識別する力：手を使った事務処理や作業の力」ですね。
要するに「マイペースに決まったことを作業する」のが得意なのです。
クリアファイルの話とぴったりですわ笑。
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まぁ知的・認知機能的に高いから日常生活上の自立度も高いとは限りません。
その辺りは、「Vineland-II 適応行動尺度」の結果も含めて考察したいと思います。
長くなるので、ここまで…。ただ眠いだけww。
